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Déchiffrer les écritures de nos ancêtres

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Celui que nous proposons ici est original car il reprend un manuel d’école primaire des années 1840, destiné précisément à entraîner les enfants de dix ans à la lecture de textes manuscrits des XVIIe au XIXe siècle. Il avait un double usage : servir de manuel de cours et mener l’élève, en 100 leçons écrites à la main, de la lecture la plus simple au déchiffrage le plus complexe.

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Fiche technique

Hauteur 24 cm
Largeur 17 cm
Epaisseur 1.2 cm
Page 190 pages
Poids 0.390 kg
Date édition 2012-09
ISBN 2-35077-032-X

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Avec l’engouement actuel pour la généalogie, les Français sont de plus en plus nombreux à consulter l’état civil ancien, à parcourir des documents notariés vieux de plusieurs siècles, à lire pieusement les vieilles lettres de leur grenier ou les livres de compte de leur grand-père artisan de village...

Assez vite se posent des difficultés de lecture, parce que les documents sont manuscrits, que les façons d’écrire ont évolué à travers les siècles et qu’elles étaient différentes selon les rédacteurs. Aussi devenait-il urgent de publier un ouvrage exerçant à la lecture des manuscrits d’autrefois. Celui que nous proposons ici est original car il reprend un manuel d’école primaire des années 1840, destiné précisément à entraîner les enfants de dix ans à la lecture de textes manuscrits des XVIIe au XIXe siècle (leur transcription a été ajoutée en fin d’ouvrage). Il avait un double usage : servir de manuel de cours et mener l’élève, en 100 leçons écrites à la main, de la lecture la plus simple au déchiffrage le plus complexe. Pour le lecteur d’aujourd’hui, l’ouvrage présente donc un double intérêt : il lui offre un résumé des savoirs inculqués à cette époque et il lui permet d’aborder en douceur la lecture des écritures anciennes. 

Après tout, il y a un siècle et demi, c’était à la portée d’un enfant de dix ans !

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Déchiffrer les écritures de nos ancêtres

Déchiffrer les écritures de nos ancêtres

Celui que nous proposons ici est original car il reprend un manuel d’école primaire des années 1840, destiné précisément à entraîner les enfants de dix ans à la lecture de textes manuscrits des XVIIe au XIXe siècle. Il avait un double usage : servir de manuel de cours et mener l’élève, en 100 leçons écrites à la main, de la lecture la plus simple au déchiffrage le plus complexe.

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